“Chet tillarni o‘qitishning integrallashgan kursi” darsligi 60111800 – Xorijiy til va adabiyoti (ingliz tili) yo‘nalishi talabalari, magistrantlar va amaliyotchi o‘qituvchilar uchun mo‘ljallangan. Qo‘llanmaning asosiy maqsadi ingliz tilini o‘qitishning metodik asoslarini zamonaviy, integrallashgan yondashuv (Integrated-Skill Instruction) asosida o‘rgatishdan iborat. Darslik an’anaviy alohida ko‘nikmalarni o‘qitish modelidan farqli o‘laroq, tilning to‘rt asosiy ko‘nikmasini (tinglab tushunish, gapirish, o‘qish va yozish) o‘zaro bog‘liqlikda rivojlantirishga qaratilgan. Qo‘llanma nazariy bilimlar bilan real hayotdagi til qo‘llanishi o‘rtasidagi bog‘liqlikni ko‘rsatib, o‘rganuvchilarga til xulqining ijtimoiy, madaniy va kontekstual omillar ta’sirida shakllanishini anglashga yordam beradi.
Учебник «Информационные технологии» предназначен для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлениям бакалавриата: 60230100 - Филология и обучение языкам (по языкам), 60230200 - Теория и практика перевода (по языкам).
Учебник представляет собой систематизированное руководство, посвящённое основам современных информационно-коммуникационных технологий и их применению в образовании, профессиональной деятельности филолога и переводчика.
В издании рассматриваются основные понятия информатики и информационных технологий, этапы их развития и значение для формирования информационного общества. Учебник охватывает ключевые компоненты компьютерных систем – аппаратное и программное обеспечение, а также современные прикладные программы для работы с текстовой, табличной и графической информацией. Особое внимание уделяется базам данных, сетевым информационным и образовательным технологиям, вопросам информационной безопасности.
Ushbu darslik xorijiy til adabiyoti bakalavriat ta’lim yoʻnalishi talabalariga moʻljallangan. Darslikda o‘zbek tilida fonetika va fonologiya masalalari, nutq uslublari, matn va uning turlari, imlo qoidalari, davlat tilida ish yuritish, muloqot va uning xususiyatlari va mutaxassislikka oid terminlarni bilishning ilmiy-nazariy asoslarini hamda ularni ijtimoiy hayotning barcha sohalarida qo‘llay olishni, ta’lim jarayoniga tatbiq qilishning metodik imkoniyatlari haqida ma’lumotlar berilgan.
“Xorijiy sharq tili: o‘qish va yozish amaliyoti” o‘quv qo‘llanmasi 60230100 – Filologiya va tillarni o‘qitish (koreys tili) yo‘nalishi talabalari uchun mo‘ljallangan. O‘quv qo‘llanmaning asosiy maqsadi koreys tilini o‘qish hamda yozish ko‘nikmalarini hosil qilishda zamonaviy, integrallashgan yondashuv asosida o‘rgatishdan iborat. O‘quv qo‘llanma an’anaviy alohida ko‘nikmalarni o‘qitish modelidan farqli o‘laroq, tilning to‘rt asosiy ko‘nikmasini (tinglab tushunish, gapirish, o‘qish va yozish) o‘zaro bog‘liqlikda rivojlantirishga qaratilgan. Qo‘llanma nazariy bilimlar bilan real hayotdagi til qo‘llanishi o‘rtasidagi bog‘liqlikni ko‘rsatib, o‘rganuvchilarga til xulqining ijtimoiy, madaniy va kontekstual omillar ta’sirida shakllanishini anglashga yordam beradi.
“Falsafa” nomli ushbu darslik oliy ta’lim muassasalarining bakalavriat bosqichida tahsil olayotgan barcha ta’lim yo‘nalishlari talabalari uchun mo‘ljallangan bo‘lib, zamonaviy ta’lim standartlari talablari asosida ishlab chiqilgan. Darslikning asosiy maqsadi talabalarda yaxlit falsafiy dunyoqarashni shakllantirish, tafakkur madaniyatini rivojlantirish hamda zamonaviy jamiyatdagi ijtimoiy, madaniy va ma’naviy jarayonlarni tahlil qilish qobiliyatini rivojlantirishdan iborat.
Darslikning har bir mavzusi asosiy nazariy qoidalar, muhim falsafiy tushunchalar, muhokama uchun savollar hamda o‘rganilgan materialni chuqur anglashga xizmat qiluvchi nazorat savollarini o‘z ichiga oladi. Bunday tuzilma talabalarning tanqidiy fikrlashini rivojlantirishga, analitik ko‘nikmalarini shakllantirishga hamda ularning o‘quv jarayonidagi ilmiy muhokamalarda faol ishtirok etishiga xizmat qiladi.
Mazkur qo‘llanmada ingliz tili darslarida o‘quvchilarda gender tenglik tafakkurini shakllantirish va rivojlantirish metodikasi yoritiladi. Unda genderga xolis yondashuv asosida tanlangan o‘quv materiallari, interfaol usullar, muhokama va kommunikativ mashqlar orqali tenglik g‘oyalarini singdirish yo‘llari ko‘rsatib beriladi. Shuningdek, ingliz tili darslarida til o‘rganish jarayoni bilan birga ijtimoiy ong, hurmat va teng imkoniyatlar haqidagi qarashlarni rivojlantirishning pedagogik ahamiyati asoslab beriladi. O‘qituvchilar, doktorantlar, magistrantlar va talabalar uchun ham nazariy, ham amaliy foydalanishga yaroqli metodik qo‘llanma sifatida tuzilgan. Unda berilgan grafiklar, diagrammalar, jadvallar, infografikalar va reflektiv savollar orqali bilimlarni chuqurlashtirishga xizmat qiluvchi ko‘plab mashqlar taklif etilgan. Qo‘llanma xalqaro standartlarga mos holda tayyorlangan bo‘lib, umumta’lim maktablari, pedagogik oliy ta’lim muassasalari, metodik markazlar va o‘qituvchilar doimiy foydalanishi mumkin.
This study guide is devoted to an in-depth exploration of the structural and functional principles governing grammatical systems of language. It provides a comprehensive overview of key grammatical categories such as tense, aspect, mood, voice, case, and agreement, and also covers complex issues in syntax, morphology, and grammatical theory. This study guide is recommended as instructional material for the course “Theoretical Grammar” for the following Bachelor’s degree programs: 60230100 – Philology and Language Teaching (English), 5111400 – Foreign Language and Literature (English), and 5120200 – Theory and Practice of Translation (English).
Mazkur o‘quv qo‘llanma “Termin va ilmiy matnlar tarjimasi” fanini o‘rganishga mo‘ljallangan bo‘lib, unda terminologik birliklar hamda ilmiy uslubdagi matnlarni tarjima qilishning nazariy va amaliy asoslari yoritilgan. Qo‘llanmada turli sohalarga oid terminlarning semantik, funksional va uslubiy xususiyatlari, ularning tarjimada ekvivalentlik masalalari, shuningdek, ilmiy matnlarning strukturaviy va diskursiv jihatlari tahlil qilingan. Fan doirasida rasmiy-huquqiy, ilmiy-texnik, ijtimoiy-gumanitar va ommabop ilmiy matnlarni tarjima qilish usullari misollar asosida ko‘rsatib berilgan. O‘quv qo‘llanma filologiya va tarjimashunoslik yo‘nalishida tahsil olayotgan talabalar, magistrantlar hamda ilmiy tarjima bilan shug‘ullanuvchi mutaxassislar uchun mo‘ljallangan.
This manual, English teaching methоdоlоgy has been created tо address the academic and practical requirements оf third-year students in the 60111800 Fоreign language and literature(English) prоgram. The оbjective is tо deliver a systematic and thоrоugh understanding оf bоth traditiоnal and mоdern methоdоlоgies fоr teaching English as a fоreign language, clоsely aligning with current demands in language educatiоn.The manual is structured arоund fifteen essential themes, starting with the histоrical develоpment оf fоreign language teaching methоdоlоgies and prоgressing thrоugh an in-depth analysis оf significant methоds, such as the Grammar-Translatiоn Methоd, Audiо-Lingual Methоd, Direct Methоd, and Cоmmunicative Language Teaching (CLT), alоngside alternative apprоaches like Suggestоpedia, the Silent Way, and Tоtal Physical Respоnse (TPR). Each methоd is examined in terms оf its theоretical fоundatiоns, practical implementatiоn, advantages, and drawbacks.
The textbook “Intercultural Communication in Translation” emphasizes that translation is not only a linguistic process but also a cultural one. It analyzes the relationship between culture and language, the impact of intercultural differences on translation, the translator’s intercultural competence, translation strategies and ethical issues. The textbook helps students develop cultural sensitivity, apply appropriate translation strategies and cultivate skills in approaching other cultures with respect. Students are provided with theoretical knowledge and practical exercises to become qualified, culturally sensitive and ethically responsible translators.
