Elektron Kutubxona
Yangi kitoblar
Elektron katalog
Darsliklar
Elektron darsliklar
O'quv qo'llanmalar
O'quv uslubiy qo'llanmalar
O'quv uslubiy majmualar
Ma'ruza matnlari
Laboratoriya va amaliy mashg'ulotlar
Badiiy nashrlar
Referatlar
Taqdimotlar
Maqolalar
Kurs ishlari
Bitiruv malakaviy ishlar
Magistrlik dissertatsiyalari
Ensiklopediya materiallari
Abiturientlar uchun
Video darsliklar
Audio darsliklar
Institut videolari
Jurnallar
Foydali manbalar
Kafedralar
Birinchi kurslar uchun
Ingliz filologiyasi kafedrasi
Pedagogika va psixologiya kafedrasi
Rus tili va adabiyoti kafedrasi
Gumanitar fanlar va axborot texnologiyalari kafedrasi
Tarjima nazariyasi va amaliyoti kafedrasi
O'zbek tili va adabiyoti kafedrasi
Uzoq sharq tillari kafedrasi
Yaqin sharq tillari kafedrasi
Nemis tili va adabiyoti kafedrasi
Ingliz tili nazariyasi va amaliyoti kafedrasi
Ispan va italiyan tillari kafedrasi
Fransuz tili va adabiyoti kafedrasi
Innovatsion ta'lim texnologiyalari va pedagogikasi kafedrasi
Ingliz tili va adabiyoti kafedrasi
Ingliz tili grammatikasi va tarixi kafedrasi
Ingliz tili leksikologiyasi va stilistikasi kafedrasi
Ingliz tili o’qitish metodikasi kafedrasi
Ingliz tilining integrallashgan kursi kafedrasi
Ingliz tili nazariy aspektlari kafedrasi
Ingliz tili nazariyasi va adabiyoti kafedrasi
Muallif: Qurbanov Jamol
Chop etilgan yil: 2014
Nashriyot: Samarqand davlat chet tillar instituti
Chop etilgan shahar: Samarqand
In order to achieve the kinds of learning targets mentioned in the last chapter (i.e. a threshold of 2,000 to 3,000 words), vocabulary learning requires a rich and nourishing diet. Some of these words will be learned actively.
2015-02-27 18:08:59 | ko'rishlar soni: 2662 | Yuklab olindi: 1348-marta
